】仪器类专业工程教育认证工作历经11年，广泛深入全国高校。“以学生为中心，以产出为导向”的教学理念已被广大教师所熟悉。虽然认证工作全方面开展，教学质量有所提升，但高校人才教育培训与企业的人才能力需求仍旧脱节。毕业设计作为本科生大学经历四年学习后最重要的成果，体现学生综合能力素质，其质量受到企业密切关注。
2023年11月25日，由教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会、中国仪器仪表学会教育工作委员会、沈阳市仪器仪表与自动化学会共同主办，武汉科技大学和湖北工业大学联合承办的第一届仪器类专业本科毕业设计工作研讨会在武汉科技大学碧园会堂隆重召开，共91家来自高校、科研院所和企业的146位专家、教师出席了本次会议，旨在以毕业设计为抓手，建立校企之间人才培养的纽带。教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会主任、中国仪器仪表学会教育工作委员会主任曾周末教授和武汉科技大学副校长吕勇教授分别致辞，沈阳市仪器仪表与自动化学会理事长苑玮琦教授介绍了本届会议的筹备情况。
来自16所高校的仪器专业负责人、教师以报告的形式围绕本专业本科毕业设计的组织模式、过程管理、创新实践、质量提升以及对标工程教育认证等维度展开深度讨论。
8位来自仪器行(企)业的专家围绕本科毕业设计“如何做、如何评”两个方面与高校教师进行交流。企业专家集中指出，希望毕业设计能够解决目前本科生存在的工程知识储备、分析和解决实际问题的能力、沟通表达能力、终身学习能力不能够满足就业单位要求；毕业设计选题和内容更多的是算法、科研或者系统模拟，脱离工程实际应用的问题。同时，将毕业设计视为一份“工程建设项目合同”，从“可量化的项目技术指标和商务指标”、“项目方案和施工交付”和“项目的质量”等方面去衡量和评价。
曾周末教授在会议总结中强调，毕业设计应严格遵循OBE理念，以学生为中心，以产出为导向，采取“正向实施，反向设计”的过程管理，重点突出地去支撑、评价相关毕业要求，满足企业实际需求。
仪器类专业教指委副主任钟毓宁、委员李智、王代华、刘立人、徐熙平、许贤泽、许江宁，中国仪器仪表学会教育工作委员会副主任兼秘书长曹征参加本届研讨会。
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